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怎样书写化学式

发布时间:2018/11/16 点击量:

  我上初三下学期的化学式和方程式搞得我头都大了老师讲的也听不懂化学式要怎么写啊是按照化合价书写吗还是……麻烦帮帮忙吧写得详细点啊最好举几个例子{初中范围的例子别太难}还有什么...

  我上初三 下学期的化学式和方程式搞得我头都大了 老师讲的也听不懂 化学式要怎么写啊 是按照化合价书写吗 还是…… 麻烦帮帮忙吧 写得详细点啊 最好举几个例子 { 初中范围的例子 别太难} 还有什么原子团的都怎么回事啊

  

  展开全部想学好的话 给你个口诀 然后就不用背什么物质了一价氢氯钾钠银 二价氧钙钡镁锌三铝四硅五氮磷 二三铁二四碳

  (高中以次氯酸常见+1 初中记住盐酸为-1 也就是氯化氢就好--HCl)

  初三化学很简单,是一些基本的元素知识,把元素弄清楚并记住化合价就差不多了,老师常说化学是理科里的文科,需要记忆的东西很多。我有一些初中的化学反应方程式,你记记看!相信会有帮助。

  16.水在直流电的作用下分解(研究水的组成实验):2H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑

  展开全部通知我为你找的这个行吗 ,你看看吧(一)掌握书写化学式的要领化学式在化学用语系列中,处于承上启下的地位,前有元素符号和化合价知识,这是书写化学式的基础;后有化学方程式和电离方程式等,这又是以化学式为基础的,其中如有一个化学式错误,则全式毫无意义,若再以这样的错误化学方程式作依据进行化学计算,则错得更远,真可谓是失之毫厘,差之千里。可见,掌握书写化学式的要领,直接影响着其他化学用语、其他化学知识和技能的学习。

  就仅以初中化学中,出现的不同物质的化学式有一百多个。记忆和书写物质的化学式,绝不能靠死记硬背,而应掌握其书写要领,只要常写常练,便能较快地达到熟练的程度。

  要正确书写物质的化学式,一是要熟练记忆元素符号,二是书写化合物的化学式时,要熟练记忆常见元素和原子团的化合价,三是书写化合物的化学式要符合各元素正负化合价的代数和为零的原则,四是掌握书写化学式的一般方法。总起来说,这就是书写化学式的要领。

  除H2、O2、N2、F2、Cl2、Br2和I2七种单质为双原子分子外,其余单质(惰性气体、金属单质和固态非金属单质等)都是以元素符号表示其化学式。

  书写时一般规律是先读后写,后读先写;排好顺序,写好角号。一般将显正价的元素或原子团写在左边,显负价的元素或原子团写在右边。其书写步骤是:定位、标价、交叉约简和检验四步。

  ③交叉约简:将化合价的绝对值交叉写在对方元素或原子团的右下方,能约简的要约为最简约数。原子或原子团的个数为1时,通常1省去不写。原子团在2个或2个以上时,应加上括号。

  上述步骤是对初学者而言,写得多了,熟练了,便可得心应手一次写出。要注意的是,化学式表示某物质的组成,因此,只有某种物质是确实存在的,表示这种物质的化学式才有意义。不是任意两种或两种以上的元素都能化合成化合物,所以,我们不能随意写出一种客观上不存在的物质的化学式。

  ①根据反应的事实(该反应生成铁和二氧化碳气体),在式子的左边写出反应物的化学式,在式子的右边写出生成物的化学式。反应物或生成物不止一种,就分别用加号把它们连接起来(反应物之间的+号表示……跟……反应,生成物之间的+号表示……跟……),并在式子左、右之间划一条短线段。在这一步里,一定要注意把各种物质的化学式写正确,否则,写出的式子无意义!

  ②根据质量守恒定律,用配系数的方法,使左、右两边同一元素原子的个数相等(即配平),然后将短线段改为等号(等号表示生成了……)。应当注意,配平时只能选择适当的系数,不能改变化学式。

  ③在等号上、下方注明反应条件,如点燃、通电、高温、加热(用△号表示)、催化剂等,同时,标明生成物中的气体或沉淀产物的状态。生成物是气体的在其化学式的右边加上↑号(反应物中如有气体,则气态生成物不再标↑符号);产物是沉淀的加↓号。

  概而言之,在书写化学方程式时,必须要符合化学反应的客观规律,不能凭空臆造。书写程序一般是:写好化学式-系数要配平-中间联等号-条件要注清-生成气体或沉淀,要用箭号来标明。

  要写好化学方程式,还要熟练掌握和运用酸、碱、盐的溶解性表,金属活动性顺序和常见元素、原子团的化合价,以及书写物质化学式的技能。

  化学方程式的配平,是书写完整的化学方程式的基本功和重要步骤。这里,结合初中化学的学习,归纳一下两种配平方法。

  这是一种最简单的方法,适用于初学者配平一些简单的化学方程式。配平的着眼点,在于找出反应式中某一物质化学式中最大的奇数原子个数,与相应物质中对应原子的偶数个数的关系。配平步骤是:

  解:①从反应式看,最大奇数是Al2O3中的氧原子个数3,相应物质Fe3O4中对应氧原子个数是偶数4;

  上式中4Al2O3在满足3×4=12个氧原子的同时,将Al相应增为8个,3Fe3O4中Fe相应增为9个,则整个方程式配平为:

  ③从2Fe2O3观察可知,其中Fe原子有4个,使两边Fe原子个数相等,就要在FeS2前面配上系数4,则

  从4FeS2观察可知,其中S原子有8个,要使两边S原子个数相等,就要在SO2前面配上系数8,则

  从氧元素着眼,再回到氧原子个数的计算上来。右边氧原子数为2×3+ 8×2=22个,因此,在O2前面应配上系数11,化学方程式两边就平衡了,即

  化学方程式的配平方法,除上述两种以外,还有代数法、化合价升降法及观察法等等,今后,同学们会逐步学习到。

  化学方程式的书写,是元素符号和化学式书写能力的综合运用,因而也是化学用语学习中显得尤为重要和难度较大的部分。

  这里,跟同学们谈一谈书写化学方程式中应注意避免的几种错误,概括起来,主要有四乱。

  一是乱套公式。一些同学书写化学方程式时,虽然注意了不能凭空臆造化学式,但又没有掌握典型记忆与类型推导相结合的方法,加之缺乏化学基础知识,因而把记住的某个熟悉的化学方程式当作为一般公式去套用,犯了乱套公式的错误。如:

  当然,某些化学性质相似的物质,可以发生一些相似的化学反应,这在典型记忆与类型推导相结合的方法中已叙述过。

  由此可见,书写化学方程式不一定象数学、物理上那样,有固定的公式可套,而是要根据反应物的性质和反应的条件,运用化学基础知识和理论来推测反应能否发生,从而写出正确的化学方程式来。

  产生此类错误的原因是,同学们把化学方程式与数理方程式混为一谈,随意把化学方程式倒过来写。我们知道,数理方程式可以移项,或将等号左右两端反过来写;而化学方程式与数理方程式是绝然不同的两种概念。虽然有些化学反应是可逆的,但多数化学反应并非如此。至于有些反应,在相同或不相同的条件下,能够向相反方向进行,也不一定是可逆反应,而是意义完全相反的反应类型。例如:

  此外,对于复分解反应中,除注意生成物中要有沉淀析出、放出气体或生成水的条件才能使反应发生外,还应注意在盐与碱、盐与盐的反应中,盐和碱都必须是可溶性的电解质。否则反应照样不能发生。

  这类错误较为严重。这是对物质的化学式的书写规则不懂或没有入门造成的。克服的办法是:在书写每一个化学式时,都要运用化合价规则去检验校正,在所有化学式都正确的基础上再进行配平。(责任编辑:沈甜甜)

  复制的挺全面的嘛 连责任编辑都复制上了 这个我已经知道了 我要自己总结的你个大J,B B,B个J,B啊 就T,M你会骂啊 小J,BLZ 你草个JB 熊色 妈,的